Na Rede SESI de Ensino do Rio Grande do Norte, o planejamento pedagógico é orientado por dados e indicadores educacionais. As decisões em sala de aula são fundamentadas na análise detalhada do desempenho dos estudantes por meio do Programa de Avaliação do Sistema SESI de Ensino (PASSE), operado em todo Brasil pelo Departamento Nacional.
O programa integra avaliação e gestão pedagógica em um ciclo de monitoramento e intervenção, garantindo maior precisão nas estratégias adotadas pelas unidades escolares em um ensino voltado às demandas da indústria potiguar, como explica a coordenadora de Educação do SESI-RN, Ana Karenine Medina.
O PASSE é composto por cinco avaliações: Avaliação Diagnóstica, Avalia SESI I e II, além dos simulados do ENEM e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Todas integram o processo de acompanhamento do desempenho escolar e subsidiam o planejamento pedagógico ao longo do ano letivo.
A coordenadora ressalta que o modelo fortalece a cultura de planejamento e acompanhamento sistemático da aprendizagem de cada aluno. “O PASSE consolida uma prática pedagógica orientada por evidências. A partir dos resultados, conseguimos planejar intervenções mais assertivas, apoiar o trabalho docente e garantir que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de forma estruturada e intencional”, afirma.
Neste período, as unidades de São Gonçalo do Amarante e Mossoró – e em breve Macau – aplicam a Avaliação Diagnóstica, primeira etapa do PASSE, destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais e da 1ª série do Ensino Médio. A escolha dessas turmas ocorre por representarem a porta de entrada dos estudantes nessas etapas de ensino dentro da rede.
A Avaliação Diagnóstica tem como finalidade identificar o nível de consolidação das competências e habilidades desenvolvidas nas etapas anteriores. A partir da aplicação, os estudantes são classificados em quatro níveis de proficiência: abaixo do básico, básico, adequado e avançado.
Os resultados são disponibilizados em relatórios detalhados no portal da rede, permitindo que os professores identifiquem, de forma objetiva, quais habilidades precisam ser retomadas e aprofundadas.
Com base nesses dados, são estruturados planos de ação específicos para recuperação e fortalecimento da aprendizagem, assegurando intervenções pedagógicas alinhadas às necessidades de cada estudante.
Para Ísis Daiana, analista de Negócios e interlocutora do SESI em Educação, a avaliação cumpre papel estratégico no modelo educacional da rede. “A avaliação é um diferencial importante, pois a Rede SESI utiliza a avaliação diagnóstica como ferramenta de integração entre a análise de desempenho e o planejamento pedagógico, permitindo intervenções baseadas em dados. Isso garante maior intencionalidade no ensino, acompanhamento contínuo da aprendizagem e melhores resultados acadêmicos”, destaca.
O Avalia SESI I e II, aplicados do 2º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio, medem o desempenho no primeiro e no segundo semestre. Seus resultados compõem o ISESI (Índice de Desempenho SESI), ferramenta de gestão que monitora proficiência, fluxo e aprovação escolar. Os indicadores também dialogam com o Programa de Eficiência da Gestão (PEG), permitindo o acompanhamento de metas e resultados em âmbito nacional.
Já para os alunos da 3ª série do Ensino Médio é aplicado o Simulado do ENEM, enquanto os estudantes do Ensino Fundamental participam do Simulado SAEB. Entre os principais objetivos das avaliações estão mapear o desempenho dos estudantes, orientar estratégias pedagógicas mais direcionadas, estabelecer um ciclo contínuo de diagnóstico e reavaliação e fortalecer a preparação para o ENEM e o SAEB.
A partir da análise dos dados, cada unidade escolar promove ações de reforço em contraturno, monitorias e atividades complementares voltadas ao desenvolvimento das habilidades com maior nível de dificuldade e à consolidação dos avanços alcançados, segundo Ísis Daiana.
Metodologia STEAM e ensino tecnológico
Outro pilar da Rede SESI é a adoção da metodologia STEAM, que integra ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática. O modelo pedagógico estimula a visão interdisciplinar e aproxima teoria e prática, preparando os estudantes para lidar com desafios reais de forma estruturada.
A robótica educacional, presente nacionalmente no SESI desde 2006, integra essa proposta, além de salas makers – ambientes de experimentação voltados à inovação, à criatividade e ao protagonismo estudantil.
Além do currículo regular, os alunos participam de programas de robótica no contraturno e competem em torneios como First Tech Challenge, First Lego League, First Robotics Competition e STEM Racing. As atividades desenvolvem raciocínio lógico, trabalho em equipe e capacidade de resolução de problemas.